1. Общие положения
1.1. Настоящее положение об оказании логопедической помощи
разработано
для
Муниципального
автономного
дошкольного
образовательного учреждения детский сад № 364 (далее – МАДОУ) в
соответствии с Законом РФ «Об образовании в РФ», Уставом Учреждения, на
основании Распоряжения Минпросвещения РФ от 06 августа 2020г. № Р-75
«Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической
помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность».
1.2. Задачами Организации по оказанию логопедической помощи
являются:
- организация и проведение логопедической диагностики с целью
своевременного выявления и последующей коррекции речевых нарушений
обучающихся;
- организация проведения логопедических занятий с обучающимися с
выявленными нарушениями речи;
- организация пропедевтической логопедической работы с
обучающимися по предупреждению возникновения возможных нарушений в
развитии речи, включая разработку конкретных рекомендаций обучающимся,
их родителям (законным представителям), педагогическим работникам;
- консультирование участников образовательных отношений по
вопросам организации и содержания логопедической работы с
обучающимися.
2. Порядок оказания логопедической помощи
2.1. Логопедическая помощь оказывается МАДОУ, а также в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ
2.2. При оказании логопедической помощи МАДОУ ведется
документация согласно приложению 1 к Положению.
Срок хранения документов составляет не менее трех лет с момента завершения
оказания логопедической помощи.
2.3.Количество штатных единиц учителей-логопедов определяется
локальным нормативным актом Организации, регулирующим вопросы
оказания логопедической помощи, исходя из:
1) количества обучающихся, имеющих заключение психолого-медикопедагогической комиссии (далее - ПМПК) с рекомендациями об обучении по
адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) из рекомендуемого
расчета 1 штатная единица учителя-логопеда на 6 - 12 указанных
обучающихся;
2)
количества
обучающихся,
имеющих
заключение
психологопедагогического консилиума (далее - ППк) и (или) ПМПК с рекомендациями
об
оказании
психолого-педагогической
помощи
обучающимся,
испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных
программ, развитии и социальной адаптации, (проведении коррекционных

занятий с учителем-логопедом) из рекомендуемого расчета 1 штатная единица
учителя-логопеда на 25 таких обучающихся;
3) количества обучающихся, имеющих высокий риск возникновения
нарушений речи, выявленный по итогам логопедической диагностики,
проведенной учителем-логопедом Организации, из рекомендуемого расчета 1
штатная единица учителя-логопеда на 25 таких обучающихся.
2.4. Логопедическая помощь осуществляется на основании личного
заявления родителей (законных представителей) и (или) согласия родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся (приложения
№ 2 и № 3 к Положению).
2.5. Логопедическая диагностика осуществляется не менее двух раз в год,
включая входное и контрольное диагностические мероприятия,
продолжительностью не менее 15 календарных дней каждое.
2.6.Списочный состав обучающихся, нуждающихся в получении
логопедической помощи, формируется на основании результатов
логопедической диагностики с учетом выраженности речевого нарушения
обучающегося, рекомендаций ПМПК, ППк.
Зачисление обучающихся на логопедические занятия может
производиться в течение всего учебного года.
Отчисление обучающихся с логопедических занятий осуществляется по
мере преодоления речевых нарушений, компенсации речевых особенностей
конкретного ребенка.
Зачисление на логопедические занятия обучающихся, нуждающихся в
получении логопедической помощи, и их отчисление осуществляется после
диагностики, на основании распорядительного акта руководителя
Организации.
2.7.Логопедические занятия с обучающимися проводятся в
индивидуальной и (или) групповой/подгрупповой формах. Количество и
периодичность групповых/подгрупповых и индивидуальных занятий
определяется учителем-логопедом (учителями-логопедами) с учетом
выраженности речевого нарушения обучающегося, рекомендаций ПМПК,
ППк.
а) подгрупповые занятия проводятся:
- с детьми, имеющими фонетико-фонематическое или фонематическое
нарушение речи – 2 раза в неделю;
- с детьми, имеющими общее недоразвитие речи – не менее 3-х раз в
неделю;
б) индивидуальные занятия проводятся не менее 2-3 раза в неделю.
2.8. Продолжительность логопедических занятий определяется в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями 15-20 минут.
2.9. Содержание коррекционной работы с обучающимися определяется
учителем-логопедом (учителями-логопедами) на основании рекомендаций
ПМПК, ППк и результатов логопедической диагностики.
2.10.В рабочее время учителя-логопеда включается непосредственно
педагогическая работа с обучающими из расчета 20 часов в неделю, из

которых 15-16 часов отводится непосредственную коррекционно-речевую
работу с детьми, а также 4-5 часов другая педагогическая работа методическая, подготовительная, организационная и иная.
2.11. Консультативная деятельность учителя-логопеда (учителейлогопедов) заключается в формировании единой стратегии эффективного
преодоления речевых особенностей обучающихся при совместной работе всех
участников образовательного процесса (административных и педагогических
работников МАДОУ, родителей (законных представителей), которая
предполагает информирование о задачах, специфике, особенностях
организации коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с
обучающимся.
При организации логопедической помощи детям раннего возраста
занятия могут проводиться в форме консультирования родителей (законных
представителей) по вопросам организации деятельности их ребенка, создания
предметно-развивающей среды и обеспечения социальной ситуации развития.
3. Руководство логопедическим пунктом
3.1 Непосредственное руководство деятельностью логопедического пункта
осуществляет руководитель учреждения.
3.2 Руководитель учреждения определяет и контролирует исполнение
должностных обязанностей учителем-логопедом
3.3 Финансирование деятельности логопедического пункта осуществляется
в соответствии с действующим законодательством за счет средств городского
бюджета города Екатеринбурга.
3.4 Вопросы деятельности логопедического пункта, не предусмотренные
настоящим Положением, регулируются действующим законодательством РФ,
иными нормативными правовыми актами, уставом учреждения,
зарегистрированным в установленном законодательством порядке.

Приложение № 1
к Положению
о логопедическом пункте
в МАДОУ детский сад № 364

Документация МАДОУ № 364 при оказании логопедической помощи
1.Программы и/или планы логопедической работы.
2.Годовой план работы учителя-логопеда (учителей-логопедов).
3.Расписание занятий учителей-логопедов.
4.Индивидуальные карты речевого развития обучающихся, получающих
логопедическую помощь.
5.Журнал учета посещаемости логопедических занятий.
6.Отчетная документация по результатам логопедической работы.

Приложение № 2
к Положению
о логопедическом пункте
в МАДОУ детский сад № 364

И.о. заведующего МАДОУ № 364,
Крахмалевой А.А
Согласие родителя (законного представителя)
обучающегося на проведение
логопедической диагностики обучающегося
Я, _______________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) обучающегося
являясь родителем (законным представителем) ______________________
(нужное подчеркнуть)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ФИО, класс/группа, в котором/ой обучается обучающийся,
дата (дд.мм.гг.) рождения)
выражаю согласие на проведение логопедической диагностики моего
ребенка.
"__" _________ 20__ г. /_________/________________________________
(подпись)
(расшифровка подписи)

Приложение № 3
к Положению
о логопедическом пункте
в МАДОУ детский сад № 364
И.о. заведующего МАДОУ № 364
Крахмалевой А.А.
от ___________________________
ФИО родителя
(законного представителя)
Заявление
Я, _______________________________________________________________
ФИО родителя (законного представителя) обучающегося
__________________________________________________________________
являясь родителем (законным представителем) ______________________
(нужное подчеркнуть)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ФИО, класс/группа, в котором/ой обучается обучающийся,
дата (дд.мм.гг.) рождения)
прошу организовать для моего ребенка логопедические занятия в
соответствии
с
рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии/
психолого-педагогического консилиума/учителя-логопеда
(нужное подчеркнуть).
"__" _________ 20__ г. /_________/________________________________
(подпись)
(расшифровка подписи)